大同星火美容美发学校

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  冠美培训学校

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  2022-07-18 22:46:24

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介绍

2020年10月27日下午，大同星火少先队名师工作室全体成员在平城区第十小学召开了试运行半年度总结会。市青工委主任张宏宇出席会议，并代表市青工委拜会了十校党支部书记、青工委主任赵志宏，辅导员关梅。积极配合工作室的工作，对支持工作室建设表示衷心的感谢。

打造名师工作室，助力冠美红领巾事业

工作室成员结合学习贯彻习近平总书记贺信精神和第八次全国青年代表大会精神，如何更好发挥学校青年职工委员会作用，如何落实批该区域作了介绍。张宏宇在总结发言中指出，工作室试运营以来，辅导员关美积极参与少先队示范课的筹备工作，为少先队提供了生动丰富的思想政治指导载体。先驱者；鼓、小号队伍建设取得丰硕的实践研究成果；积极推进各学校新辅导员培训指导工作，夯实基础队伍建设；特别是八大后，演播室成员迅速组织全校少先队、少先队辅导员、少先队深入学习宣传贯彻习近平总书记贺信精神八大精神，明确了关官美和少先队的工作方向和思路。 ，鼓舞士气。



一、工作室成立、团队组成、场地建设、运营



“星火少先队名师工作室”是由山西省少先队委员会牵头的大同少先队名师工作室。工作室成员主要是平城区少先队辅导员，覆盖全市四区六县。通过少先队行动研究、理论研究和改革研究，逐步提高了少先队的组织教育、自我教育、实践教育水平，培养了少先队辅导员和少先队工作者。专业能力，形成少先队工作与学校、社区、青年活动中心工作的融合发展，不断拓展少先队思想政治引领路径，挖掘本土化、专业化和高质量发展潜力少先队，促进大同市少先队的发展。团队的工作正在改进和向前发展。

工作室选址于平城区第十学校，原因有四：一是学校始建于1905年，有一百多年的办学历史。二是学校领导高度重视少先队工作，积极配合市青工委开展工作室筹备工作，为开展少先队研究工作营造了良好氛围；第三，学校是首都师范大学附属小学。 “学德育人，“真”课堂教学，“真”共学活动，培养爱国行为、创新能力、直言不讳的少先队员；四、学校与平城区振华南街云泉居委会合作毗邻社区，有利于少先队在社区内开展实践活动，拓展少先队校外实践领域。

工作室团队现有成员8人，其中中小学高级职称辅导员2人，中小学职称辅导员1人，中小学职称辅导员5人，中小学中级职称辅导员5人. 1名学习辅导员；工作室成员的年龄跨度从“60后”到“90后”，是一个老、中、年轻相结合的少先队研究小组；工作室成员工作单位包括市青工委、校青工委以及社会研究机构，涵盖少先队工作的各个领域，有利于少先队研究工作的全面开展先驱者。

工作室占地面积63平方米。主题墙上有党和国家领导人对孩子们的寄托寄语、少先队入队誓词、队歌、大队队员职责、活动日程、少先队作风。少先队。北墙设计有“我继承的红色基因”，上面列出了学校团队成员和各部门负责人。南墙设计有辅导员和少先队员在活动中留下的精彩瞬间。展柜上展示了鼓、小号队的各种器乐，展柜上还展示了少先队在各项活动中制作的手报。独特的车顶设计，犹如一面飘扬的旗帜，明亮夺目。



工作室通过工作组及时传达了国家、省、市青工委的工作要求，并在《大同少先队》、 《青春大同》适时上映信息化，逐步完善演播室信息发布制度；通过县、区、校积极选拔优秀辅导员关美加入工作室，建立合理的引进和退出机制，逐步形成辅导员一体化体系；通过积极开展微班组课设计、主题中队展示、项目调研，逐步建立少先队工作示范引领体系。



二、工作室完成的示范课程的准备、课题研究、理论创新和培训教学

工作室完成了《科学家的成长之路》（大同市平城区十校大队辅导员张彦琴）、《放飞科学梦想》（杜庄乡苏家寨小学青年工委主任陈薇、大同市云州区）《小创客·创造未来》（大同市市北文化中小学校研究参赞崔展）《走进青年发明家》（平城十中队辅导员郭伟丽）区、大同市）等少先队示范课备课，收集全市少先队辅导员微团队课150余节，提供“儿童政治好教学”。丰富、多样、优质的少先队辅导资料。

演播室成员进行了《如何做一个优秀的辅导员》（大同二十一中政教主任胡亚娜）和《在少先队活动中渗透红色基因》（平城区第十届）大同市）根据他们的专业特长。校七大队参赞李扬）《少先队鼓号队的组建》（大同市平城区第十学校张艳琴）《少年先锋队》初中部《团队联结》高中部（大同实验中学团委书记、大队参赞杨洪斌）等课题研究并取得阶段性成果。

在理论创新方面，工作室成员集体完成了《少先队课与劳动实践课一体化研究》，提出“显”与“隐”并举，提高少先队教训和劳动。整合实践课程。明确，即从劳动实践课的角度，让少先队在劳动过程中学习一些劳动技能，制作一些劳动产品；含蓄地，即从少先队班班的角度，让少先队逐步培养正确的劳动价值观。 ，尊重工作，热爱工作。少先队劳动教育校本课程，提高劳动实践与劳动思想的匹配度花费。一是根据不同年份少先队员的身心特点和劳动实践的兴趣，规划设计少先队劳动教育活动的内容；一种荣耀感；三是通过家校合作，实现劳动教育的有效拓展，形成少先队劳动教育同步水平全覆盖。四是通过志愿服务展示劳动教育成果，增强少先队的奉献精神和责任感。

工作室成员赴平城区、云冈区等县开展少先队辅导员培训。超过500人接受了培训。培训课程包括习近平总书记关于儿童和少先队工作的重要论述、习近平总书记贺信精神和第八次全国青年代表大会精神、少先队标志礼仪基本规范、少先队三大“政策”文件解读、新修订的“团队篇”解读等，也将于11月5日至6日举行。全市少先队工作者、辅导员接受培训，通过“县区送培训”、“团队下乡”、“对话青年”少先队辅导员冠美课等活动，实现大同市少先队辅导员培训全覆盖。

三、其他活动及名师工作室建设

工作室全力推进大同少先队“城乡手拉手，捐书共读”活动。 21所中学、实验小学等学校累计向云冈区平望小学、云州区东村小学捐赠图书2000余册。传承红色基因，少先队从一起读红书开始，从革命英雄的事迹中汲取红色养分，将英雄的故事改编成“文明礼仪场景体验剧”，更好地了解英雄的性格。角色。成长过程中，坚定理想信念，树立建设强国的雄心。

工作室成员积极带领少先队开展“红色研究”活动。少先队通过学习任务卡，定期选择三到五个英雄人物或革命故事，记录在大同红色记忆博物馆等红色研究基地。英雄故事分享会，讲好身边的红色故事，让“红领巾研习会”成为强化少先队思维的契机。生动的政治领导教材。

四、工作室未来的努力方向

一、坚定政治方向，勇担责任使命，高举队旗跟随党，深入学习贯彻习近平总书记关于儿童和少先队工作的重要论述，积极引导少先队继承红色基因，从小学做先锋，长大后做先锋。

2.提高研究能力。通过自学、互研、实践、总结，不断提高少先队工作理论和实践能力，定期开展少先队项目研究和教研交流，形成有价值、可推广的研究成果。

3.发挥带头作用，定期开展辅导员与少先队员、小干部骨干的培训交流，向本地区中小学、校外活动场所、家长开放，提升大同综合素质在一般活动的基础上工作。升档。

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小火花|不只是星星，还有万千灯火

20期推送

新学年第一学期已经结束，大家都回家了，那么在漫长的回家路上，有没有人注意晚上窗外的火花？它们或疏或密，晚上散落在画下，为回家的人勾勒出一幅迷人的画卷。其实，夜空下的小星星不一定是星星，也可能是千家万户的灯火。

夜空中的星星，或疏或密，点缀着夜空。它是第一种火花——星星。星星的含义可能不是特别明显，但却是浪漫的象征。它也用于许多健康和幸福的愿望。同时，在中国古代，星辰早已被用来算命、区分节气。

大同万家灯火，对很多人来说既熟悉又陌生。它们是家人盼望归来的灯，但大多不是他们想回家的灯。望着万家灯火，无处安放。它属于他们。这一刻，很多人的心中，都有些难过。

但这不是一个大问题。一步步回家的路上，离家越近，灯火越近。房子的灯。还看看更接近的归属感和快乐感。

我刚离开大同，就开始接近我的家。虽然还在大同看灯火，但心里却完全不同了，比回到家的那一刻还要兴奋。因为从那一刻起，同学们都离开了学校，奔向了失散多年的家庭。

一路上万家的灯火并不连续，但比大同的灯火还要暖和。此时，时间的流逝会更加明显。亮的灯可能是一个社区或一个县。它们可能分布在不同的地方，有不同形状的灯，但一定有人期待归来。年轻的妻子盼望着工作的丈夫的归来，年幼的孩子盼望着父母的归来，或者像我们父母一样的父母盼望着出国留学的孩子归来。

看着家门口的灯火，我也有一种强烈的归属感，甚至有一种亲近家乡的感觉。这一刻，处处都是熟悉的面孔，没有人是陌生的。回家的那一刻，万家之光终于有了属于自己的地方。此时此刻，同学们一定是朝着属于他们的光芒奔跑。跑到已经离开几个月的家。第二种冲向那个小火花——万家灯火。

既然同学们都找到了属于自己的灯，希望在这两个月的时间里，关美珍惜这段时间，关美也珍惜这家人渴望归来的光芒，和家人一起来关美。相处。毕竟有句话说的很好，所谓成长，就是父母看着孩子的背越走越远。因此，希望同学们可以利用这段时间陪伴父母。

冬天

一点点火花，不只是星星，还有万家灯火。无论是星星，还是千家万户的灯火，其实都是我们回家的美丽背景。夜空中的星星与夜晚形成一幅美丽的图画，作为回家的背景。而万家灯火，就是我们前进的方向。属于你的光还在，那前进的方向就在那里，你的家就在那里。

本期冯丽丽

: 刘琼