广州中医美容专业的培训学校

目前，广东省参加资格考试的学员平均人数为**，单项考试人数**最高。

◆南大职业培训学校开设健康按摩治疗师、中医针灸康复理疗师、中医饮食调理师、小儿按摩师、公共营养师、健康管理、心理咨询师、婚姻家庭顾问、婴儿护理师、催乳师、妇幼保健、月嫂、中医*、减肥管理等。在线报名可享受免费试听课程，更多优惠请致电在线值日冠美美容!!

目前，我院已成为广东省职业技能认证指导中心批准的公共营养师认证考试中心。有来自营养学、医学、食品、卫生保健等专业的教授、临床营养专家30余人，并以公共营养学家教材主编、副主编、编委为讲座单位。并由广东省职业技能鉴定指导中心公共营养师小组专家亲自到*学生面前，点评模拟测试，指导模拟论文写作，这*不仅让学生在培训过程中，掌握必要的营养知识，也为学生*认证考试顺利进行，提供了国家职业资格证书的保障。

中医饮食营养学家是在中医饮食理论的指导下，运用营养学、营养疗法、营养卫生学和烹饪等相关知识和操作技能，学习和研究医学和饮食，进行保健和加强，预防疾病，延长专业人才寿命。【1、独家开发、专业培训广东南*职业培训中心】目前是广东省授权开展中药药膳制作培训的机构，推广和推广传统饮食养生法、弘扬博大精深的医食理念，医食同健康的理念一直在不懈努力。广东南洋理工大学职业技术培训学院是目前广东省首个试点单位，同时也是中药食疗制药厂教材主编。3、专家云集，包括马斌在内的优秀教师教学专家参与了中医饮食专业标准的制定、命题工作魏立平教授、石海教授参与教材，著名粤菜烹饪大师、广东中餐专家组组长黄明超等4人，特级证书，*由广东省人力资源和社会保障厅颁发的生产中药饮食专业职业能力证书，可在线查询证书编号，全国通用。5、首批参加生产质量中药饮食试点考试的学生考试* 100人。对学生的努力给予最积极的肯定。6、前景好、实用性强的学习中药饮食制作本课程后，不仅为自己的个人发展铺平了道路，更重要的是，在日常生活中可以改变自己、家人、亲朋好友的体质，实现养生保健。药膳的概念和发展简史，药膳的特点、分类和应用原则;药膳的基本理论。2,中医的基本知识,常用的草药,常用的药膳食品,经典草药配方(退热的桌子下面,清热、谢,消除冷温度,驱逐风湿、水、清算等湿痰咳嗽和哮喘、消食解酒、气、血液、神经、平肝潜阳、固涩,2 .补品、保健药。常见的亚健康饮食的制备和使用方法。4 .四季美食的秘方和做法。为不同生理状态的人制作和使用治疗性饮食的方法。6、补肾、补肺、补脾、补肝等饮食秘方和做法。8.常见慢性病食疗的制作和使用方法。9、药膳生产基本技能的实际操作。参观南方医科大学中药苗圃和中药展厅，鉴别中药。2、医院、社区健身中心或保健机构，负责患者的医食营养咨询工作，列出医食保健计划，3、在专业的个人、机构、企业咨询机构工作3 .对药膳的营养和治疗方面提出建议;服务于食品和制药公司、市场协会和食品服务提供商。3 .药膳营养师协助企业领导进行调研，提出专业的管理和市场意见，推动企业生产出更好的药膳保健食品投放市场;从事国际医疗饮食营养交流、培训和海外工作。

为满足社会服务行业人才需求，提高家政人员整体技能和素质，促进家政人员性健康的可持续发展，我院特别开设了中医家政人员(母婴护理员)培训课程。【课程特点】本培训课程不仅需要掌握国家职业资格认证(产科护士)的标准课程和学时，还特别整合了“中药药膳制作”和“催乳师”的实践性课程，如:药膳制作理论与实践、月食:童奶汤、调理汤，不仅让学员顺利获得就业证书，还掌握了实用技能运用，有利于自身发展。【培训内容】中医基础知识;药膳生产理论与实践;月子餐:乳汤、调理汤;专业护理:宝宝沐浴、按摩、测温、大小便观察、口腔、黄疸、脐部护理等。【发证】学习结束后，通过全国普遍使用、国家认证的国家职业资格专项技能证书，并获得广东南大职业技术学院结业证书。证书可在官方网站通过身份证号码和证书号码1进行查询。1 .身份证复印件2份;3.学历证明复印件;8张一寸彩色白底裸照。

科学家曾经做过一个实验。他们把一条梭子鱼放进一池小鱼中，而且随时都有那条梭子鱼上钩你饿的时候，就张开嘴把鱼吞下去。过了一会儿，科学家用一个玻璃瓶盖住了这条梭子鱼。起初，这条鱼在瓶子外面游来游去，那条梭子鱼朝它扑过去，但每次都撞上瓶子的侧面。慢慢地，梭子鱼的碰撞越来越少，最后，在彻底绝望中，它放弃了所有捕捉小鱼的努力。就在这时，科学家取出了它被困住的罐子，那条受伤的梭子鱼沉到了池底，一动不动。不管有多少小鱼在他周围游来游去，甚至在他的嘴巴周围游去，他都不会再张嘴。可怜的梭子鱼饿死了。听了这个故事，你可能会说，这条梭子鱼真笨。梭子并不笨，它擅长捕捉小鱼，它是一条可以独立生活的正常鱼。然而，在无数次的遭遇后，梭子鱼开始怀疑他的捕鱼能力。后来，他彻底绝望了，认为自己是一条愚蠢的鱼。这种无力感最终害死了他。美国教育家约翰·盖茨(John Cates)曾提出“学习使我愚蠢”的观点，他在儿童身上观察到类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，由于某种原因，许多学生逐渐产生了一种无能感，对学习失去了信心。在别人眼里，他们变得“越来越愚蠢”。那么*是如何变得“愚蠢”的呢?一种是你永远赢不了的游戏。如果我们让* *玩游戏太难以理解,但我们不要对他解释,和*总是不知道怎么玩,每一次他尝试失败,然后*会感觉越来越差,没有被告知他会觉得愚蠢。如果他在他的生活中很少“赢”，他可能最终看起来笨拙和害怕。二是过早传授知识。一些家长热衷于所谓的“智力发展”，积极地训练他们的孩子在阅读、写作和算术方面。男孩，学术知识与*的认知特征不一致